最新試題
李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生,他的最大特點(diǎn)就是貪玩,學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理,希望能夠靠運(yùn)氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想,他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。請(qǐng)運(yùn)用維納的歸因理論來分析:(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?(2)如不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?(3)對(duì)教師來講,正確掌握維納歸因理論有何意義?
論述在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
學(xué)完單詞coat后,再學(xué)習(xí)raincoat時(shí),可以產(chǎn)生()遷移。
奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從()觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。
簡(jiǎn)述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。
()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
陸欽斯的()實(shí)驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種,一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用,一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的()對(duì)遷移的影響。
()即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和監(jiān)督,來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。
附屬內(nèi)驅(qū)力