學(xué)習(xí)期待

一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）兩種。

學(xué)習(xí)化學(xué)中鋰、鈉、鉀等金屬元素概念時(shí)，它們相互之間的影響是（）遷移。

（）遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

簡(jiǎn)述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

馬斯洛提出人有五種基本需要，高級(jí)的是（）的需要。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？