簡(jiǎn)述態(tài)度的實(shí)質(zhì)。

當(dāng)教師進(jìn)行說(shuō)服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有（）

道德信念

以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）

學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。

依從階段的行為具有（）性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

簡(jiǎn)述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

道德認(rèn)識(shí)的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。