語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關系的概念。

幼兒語言教育目標制定的依據（）

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。

年齡不同的孩子游戲內容不同，談論的話題內容也不同。這體現了語言內容的（）。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。

文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構思和表述的語言經驗。

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經有經驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。