構(gòu)音障礙患者的構(gòu)音器官運(yùn)動功能訓(xùn)練不包括（）。

對失語癥患者訓(xùn)練敘述不正確的是（）。

一口量即攝食時，最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量（）。

實(shí)用交流能力的訓(xùn)練不包括下列哪一項(xiàng)（）。

由鼻深吸氣，鼓腮維持?jǐn)?shù)秒，然后呼出（）。

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"用手指上下摩擦甲狀軟骨至下頜下方的皮膚，可引起下頜的上下運(yùn)動和舌部的前后運(yùn)動，繼而引發(fā)吞咽"屬于（）。

輔助吞咽動作中，"讓患者交替吞咽固體食物和流食，這樣既有利于激發(fā)吞咽反射，又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于（）。

一般來說，失語癥訓(xùn)練中選擇的課題，應(yīng)設(shè)計在成功率為（）。

攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）的適應(yīng)證不包括（）。

患者，男性，68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語，該患者訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在（）。