大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

關于合作的說法，正確的是（）

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

關于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

大學生的壓力按性質(zhì)可分為（）

哪些征兆判定有自殺傾向（）

心理咨詢師應該遵循的原則有中立原則、感情限定原則、時間限定原則，費用原則。

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

自我意識的意志成分是（）