多項(xiàng)選擇題行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成（）

A、經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化
B、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)的
C、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化
D、教學(xué)的目的是傳授知識技能體系


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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（）

A、認(rèn)知
B、情感
C、意志
D、動(dòng)作技能

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面（）

A、目標(biāo)
B、策略
C、計(jì)劃
D、評價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題品德態(tài)度的形成包括以下階段（）

A、順從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段
B、醒悟階段、轉(zhuǎn)變階段、自新階段
C、前道德階段、因循階段、原則階段
D、自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布登的教學(xué)年限劃分，成熟階段是（）

A、第一年
B、第2－3年
C、第3--4年
D、第五年以后

5.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是（）

A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B、教學(xué)組織能力
C、教學(xué)決策能力
D、教學(xué)監(jiān)控能力