桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。

簡述心理發(fā)展的含義。

常用的品德教育方法有哪些？

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

結(jié)合教學(xué)實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。