要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

布魯納認為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。

教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。