A．語言道德、交際道德、個人生活道德
B．語言道德、倫理道德、個人生活道德
C．交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德
D．語言道德、為人師表、交際道德
你可能感興趣的試題
A．賞罰分明
B．堅持真理
C．公平合理地對待和評價所有學生
D．秉公辦理
A．人類個性的全面發(fā)展
B．集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步
C．促進知識的傳播
D．對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡
A．敬業(yè)樂教、強化責任
B．熱愛學生、發(fā)揚民主
C．嚴謹治學、學術誠信
D．追求創(chuàng)新、注重個性
A．孟子
B．荀子
C．董仲舒
D．韓愈
A．價值觀念單薄
B．育人意識退化
C．角色意識淡化
D．敬業(yè)精神弱化
最新試題
教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。
有些教師經(jīng)常上班遲到早退，工作敷衍塞責，缺少責任心，這違背了教師（）。
請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。
請從教師職業(yè)道德的角度，評價李老師的教育行為。
李老師平時與幼兒的接觸中，了解幼兒的方方面面，經(jīng)常寫一些心得或教育論文。此外她還經(jīng)常關注學前教育方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（）。
下列教師職業(yè)道德中，屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中規(guī)定的是（）。
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師要（）。
下列關于教師在教育活動中人際關系的處理，說法錯誤的一項是（）。
蔡老師是幼兒園大班的教師，很受學生喜歡。她對待愛動的學生時，會讓他們學會安靜，引導他們?nèi)ビ^察更為有趣、更好玩的事情；對待內(nèi)向的學生時，又會鼓勵他們大膽嘗試，與其他小朋友很好地融為一體。蔡老師的行為體現(xiàn)了（）職業(yè)道德。
請從教師職業(yè)道德的角度分析上述案例。