A.尊重
B..寬容
C.愛護下屬
D.傾聽
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A.“個人領(lǐng)導(dǎo)力”
B.“應(yīng)對內(nèi)部變化的改革領(lǐng)導(dǎo)力”
C.“團隊領(lǐng)導(dǎo)力”
D.“面對組織和外界變化的變革領(lǐng)導(dǎo)力”
A、經(jīng)驗估工法
B、類推比較法
C、統(tǒng)計分析法
D、技術(shù)測定法
E、比較分析法
A、工作條件
B、工資獎勵
C、提升
D、管理與監(jiān)督
E、共事者
A、勞動裝配率
B、固定資產(chǎn)回收率
C、附加價值率
D、工資產(chǎn)值率
E、企業(yè)平均工資
A、人均工資額
B、人均工資增長率
C、人均銷售增長率
D、附加值增長率
E、企業(yè)勞動生產(chǎn)率
最新試題
應(yīng)對純粹的崗位薪酬引發(fā)的消極影響,企業(yè)的正確解決方法不包括()。
培訓的主角應(yīng)該是講師,以講師為中心。此種說法()。
關(guān)于績效考核小流程的注意事項,下列表述錯誤的是()。
職位歸類分級法的操作要點不包括:()
績效考核的小流程不包括()。
將員工優(yōu)點不斷放大,進而掩蓋所有缺點的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
發(fā)展需要做的是更加長遠的規(guī)劃,比培訓更難做。此種說法()。
勞動者到了退休年齡,就是“永久喪失勞動能力”狀態(tài)。這里的“喪失”指的是不能再繼續(xù)勞動。此種說法()。
企業(yè)的管理手段不同,想要達到的目的也不同。此種說法。()
對難觀察、難量化的指標進行考核,才能真正體現(xiàn)出績效考核的價值。此種說法()。