A.Outlook
B.iNota
C.Outlook
D.SPSS
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A.客觀題測驗
B.表現(xiàn)性評價
C.檔案袋分析
A.有效利用了媒體的優(yōu)勢，促使學(xué)生觀察和思考，為本節(jié)新知識的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備
B.沒有突出重點，錄像很多內(nèi)容與要學(xué)習(xí)知識關(guān)系不大，有關(guān)的還沒有看清楚九一晃而過
C.恰到好處地創(chuàng)設(shè)了密切聯(lián)系實際又對學(xué)生形成了一定挑戰(zhàn)性的問題情境
D.教師設(shè)計這段幻燈片的教學(xué)意圖不清楚，沒有配合演示提出有價值的思考問題
E.根據(jù)本節(jié)的教學(xué)需求，這段幻燈片的演示完全沒有必要
A.按得分高低為學(xué)生排名，并在班級張貼公布
B.不對學(xué)生公布，老師自己心里有數(shù)即可
C.將成績及其在全班的位置告知學(xué)生本人
D.老師公布獲得前三名學(xué)生姓名，并作點評
A.在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真
B.分析成員組成，看成員搭配是否合理
C.單獨召開該小組座談會，切實了解問題所在
D.單獨召開該小組座談會，鼓勵他們迎頭趕上
A.標(biāo)準(zhǔn)參考評價
B.常模參照評價
C.綜合評價
D.直接評價
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標(biāo)中的“綜合”層次。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
上個世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當(dāng)時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。