A.思維創(chuàng)新
B.制度創(chuàng)新
C.環(huán)境創(chuàng)新
D.文化創(chuàng)新
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A.結(jié)果
B.過(guò)程
C.質(zhì)量
D.數(shù)量
A.不實(shí)際的
B.難實(shí)現(xiàn)的
C.適當(dāng)?shù)?br />
D.沒(méi)用的
A.不全面性
B.偏激性
C.主觀性
D.客觀性
A.可行性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.科學(xué)性
D.象征性
A.政府政策;
B.科學(xué)技術(shù);
C.市場(chǎng)趨勢(shì);
D.自身?xiàng)l件。
最新試題
經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題可分為:()
一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的()能力,才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī),贏得主動(dòng)。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()
善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
國(guó)家創(chuàng)新體系包括()子系統(tǒng)。
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()
()因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
國(guó)家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動(dòng)()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的()