A.護理學科
B.教育學科
C.人文學科
D.綜合應用學科
E.交叉應用學科
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A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關
B.有受傷的危險:與視物不清有關
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
A.低效性呼吸形態(tài):發(fā)紺、呼吸急促,與胸部疼痛有關
B.有受傷的危險:與視物不清有關
C.潛在并發(fā)癥:心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高
A.在項目中運用的干預策略和活動
B.吸煙人群對干預活動的滿意程度
C.吸煙人群的各種基本特征
D.吸煙人群采納干預行為獲得社會支持的情況
E.干預后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.學習因素
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
最新試題
下列對人際傳播特點的描述不正確的是()
關于醫(yī)院健康教育的意義,以下表述錯誤的是()
當小王發(fā)現(xiàn)患者的言符不正確時,她應當使用的恰當反饋形式是()
在健康傳播中,受者在接觸信息時普追存在的心理不包括()
危害健康行為是指()
患者健康教育中,評估教育需求時,下列屬于直接評估的是()
李某在體檢中查出患有高血壓,于是決定戒煙、戒酒,他的這種行為屬于()
護士小王在和患者交談中,適時插入了一些"是的"、"很好"等語言或者點頭、微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵,對患者的言行表示了贊同和支持,小王在交談中的反饋行為屬于()
關于患者健康教育的分類以下表述正確的是()
測量生活質(zhì)量的客觀指標不包括下列哪項()