A.門診教育和住院教育
B.病房教育和隨診教育
C.咨詢教育和病房教育
D.入院教育和出院教育
E.候診教育和病房教育
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你可能感興趣的試題
A.閱讀患者病歷
B.與患者家屬交談
C.與患者接觸
D.分析患者病史
E.分析患者健康影響因素
A.針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務(wù)的患者個體及其家屬所實(shí)施的有目的、有計劃,有系統(tǒng)的健康教育活動
B.在患者候診期間,針對候診知識及該科的常見性疾病的防治所進(jìn)行的健康教育
C.在診療過程中,醫(yī)護(hù)人員根據(jù)病情對患者進(jìn)行的口頭教育和指導(dǎo)
D.醫(yī)護(hù)人員對門診患者或家屬提出的有關(guān)疾病與健康的問題進(jìn)行解答
E.在診療過程中,以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)
A.提高患者依從性
B.是一種治療方法
C.密切醫(yī)患關(guān)系
D.降低醫(yī)療成本
E.減少醫(yī)療差錯
A.直接評估法
B.間接評估法
C.病歷評估法
D.非語言評估法
E.語言評估法
A.形成評價的方法主要有文獻(xiàn)、檔案、資料的回顧、專家咨詢、專題小組討論等
B.過程評價起始于健康教育計劃實(shí)施開始之時,貫穿于計劃執(zhí)行的全過程
C.效應(yīng)評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足,為今后的計劃制訂和項目決策提供依據(jù)
D.結(jié)局評價正是著眼于健康教育項目實(shí)施后所導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量的變化
E.總結(jié)評價是指形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價的綜合以及對各方面資料做出總結(jié)性的概括
最新試題
傳播者是健康信息傳播的主體,在健康傳播中,傳播者應(yīng)該注意()
下列屬于過程評價內(nèi)容的是()
李某在體檢中查出患有高血壓,于是決定戒煙、戒酒,他的這種行為屬于()
下列對人際傳播特點(diǎn)的描述不正確的是()
醫(yī)院健康教育的主要目的是()
當(dāng)小王發(fā)現(xiàn)患者的言符不正確時,她應(yīng)當(dāng)使用的恰當(dāng)反饋形式是()
對健康教育計劃中總體目標(biāo)組成的描述,錯誤的是()
在健康傳播中,受者在接觸信息時普追存在的心理不包括()
使用圖片、標(biāo)本、食物、模型等來進(jìn)行健康傳播,這屬于常用健康傳播途徑中的()
對健康傳播的特點(diǎn)描述正確的是()