A.了解李某的求助意愿
B.促使李某成為服務(wù)對象
C.明確李某的要求
D.初步評估李某的問題和需要
E.和李某制定工作計劃
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A.服務(wù)對象的問題不屬于本機構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容范圍
B.服務(wù)對象不屬于該區(qū)域的人員,因此社會工作者無法進(jìn)行服務(wù)
C.社會工作者和服務(wù)對象之間的關(guān)系緊張
D.社會工作者由于其他需要,調(diào)離了該機構(gòu)
E.社會工作者生病,需要休養(yǎng)
A.為服務(wù)對象提供直接服務(wù)
B.服務(wù)對象面臨多重問題
C.為服務(wù)對象尋找所需服務(wù)資源
D.為服務(wù)對象獲取完整服務(wù)
E.為服務(wù)對象解決個別心理問題
A.非正式網(wǎng)絡(luò)
B.醫(yī)療情況
C.生理狀況
D.財務(wù)狀況
E.社會環(huán)境
A.行為評估
B.問卷評估
C.心理咨詢
D.心理測量
E.價值評估
A.限制
B.專注
C.傾聽
D.同理心
E.對質(zhì)
最新試題
在下列情況下,可以對服務(wù)對象實行轉(zhuǎn)介的是()。
大志在與社會工作者初次面談時說,與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架,希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系,還要求社會工作者切勿告訴其他人。這次面談過程中,社會工作者宜采用的面談技巧有()。
關(guān)于危機介入模式的說法不正確的有()。
社會工作者需要通過對服務(wù)對象問題的界定和測評,確認(rèn)個案管理服務(wù)對象的真實需求,以便能夠有效運用資源,滿足服務(wù)對象獨特的需要,社會工作者應(yīng)該采?。ǎ┑姆绞?。
一個學(xué)生向社會工作者抱怨說:"這算什么,我花了整整一個星期寫的報告,只得到乙,而小王臨時東拼西湊的居然得到了甲,你說老師是怎么當(dāng)?shù)哪兀亢喼睕]有標(biāo)準(zhǔn)??!"以下回應(yīng)運用了同理心技巧的是()。
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務(wù)對象的資料,以便于后期個案服務(wù)工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有()。
社會個案工作需要幫助服務(wù)對象協(xié)調(diào)適應(yīng)社會環(huán)境的狀況,首先是要恢復(fù)個人或者家庭()的社會功能。
李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個孩子,最近失業(yè)。社會工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個案管理的特點有()。
社會工作者決定運用結(jié)構(gòu)式家庭治療模式為小偉的家庭進(jìn)行服務(wù),社會工作者在服務(wù)過程中需要完成的任務(wù)有()。
某社會工作機構(gòu)在個案管理服務(wù)結(jié)束后對服務(wù)對象進(jìn)行服務(wù)結(jié)束評估,社會工作機構(gòu)需要評估的指標(biāo)包括()。