學校社會工作者組織一個班級上的"差生"成立一個小組，社會工作者為這個小組制定的具體工作目標為：通過小組活動，增強學生的自信心，改善他們一直被貶損的自我形象。這個具體目標屬于（）。

在小組活動中，社會工作者想要塑造信任的小組氣氛，需要從（）方面入手。

以下觀點中，屬于符號互動理論主要觀點的有（）。

在社會工作機構舉辦的若干次小組活動中，社會工作者小王發(fā)現有一個組員有一兩次沒理由的缺席，小王分析這個組員可能是用這種方式（）。

發(fā)展模式關注的焦點是小組組員的（）。

社會工作者想針對"青少年成長問題"組織一個討論小組，你認為參加這個小組的人數為（）個人比較合適。

社會工作實習生小燕在某福利院參與對老年人的服務。在設計小組活動中，小燕擬為高齡老年人設計"擊鼓傳花"的熱身游戲。督導員老王建議小燕在設計游戲首先要考慮（）。

社會工作者小張和督導說，他組織的小組活動在幾次活動中，組員都很積極配合。督導肯定了他的工作，并提醒他，在小組工作的（）階段，組員關系向緊密化發(fā)展，并且小組內部權利競爭開始。

在小組工作的開始階段，組員一般會表現出的特點有（）。

社會工作者小馨綜合分析某新建社區(qū)的流動兒童的生理、心理、教育、情緒等方面的個體性特征，把握流動人口及其子女的社會背景，了解流動兒童的成長經歷及成長過程中的主要問題。通過這些方面的綜合考慮，設計出具有針對性的、組員當下的能力能夠適應的朋輩支持小組活動。社會工作者小馨的做法體現了小組活動的設計技巧中的（）。