A.可以為青少年提供同伴增強(qiáng)的機(jī)會(huì)
B.小組過(guò)程更能刺激出大多數(shù)當(dāng)事人的真實(shí)世界
C.小組規(guī)范會(huì)對(duì)小組組員的行為起到很好的制約作用
D.小組能夠提供很多的示范者、行為預(yù)演的協(xié)助者
E.小組過(guò)程能夠幫助青少年學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系
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A.個(gè)人層面的社會(huì)工作服務(wù),主要是針對(duì)個(gè)人或家庭層面的面談?shì)o導(dǎo)服務(wù)
B.必須對(duì)青少年服務(wù)需求做出專(zhuān)業(yè)判斷
C.社會(huì)工作行動(dòng)模式在個(gè)案服務(wù)中有非常重要的作用
D.個(gè)案服務(wù)目標(biāo)和步驟是服務(wù)計(jì)劃的基本指引和基礎(chǔ)
E.評(píng)估可以幫助社會(huì)工作者反思個(gè)案工作的成效,以及專(zhuān)業(yè)技能技巧的運(yùn)用程度
A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作
B.服務(wù)性的青少年社會(huì)工作
C.治療性的青少年社會(huì)工作
D.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
E.支持件的青少年社會(huì)工作
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛(ài)青少年
C.注重青少年的個(gè)別需求
D.注重青少年的整體需求
E.協(xié)助青少年適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力
A.生理觀點(diǎn)上,青少年指生理各方面快速發(fā)展,即將具有生育能力的時(shí)期
B.從心理觀點(diǎn)看,青少年是指心智達(dá)到一定的成熟狀態(tài),具有抽象與邏輯思考的能力,且情緒較趨穩(wěn)定者
C.從社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)看,青少年開(kāi)始于性成熟之時(shí),何時(shí)結(jié)束由社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所決定
D.從法律和行政的觀點(diǎn)看,各國(guó)對(duì)青少年年齡有著不同的規(guī)定,我國(guó)最高人民法院公布的刑事案件中,青少年的年齡規(guī)定在18歲以下
E.青少年是個(gè)體從不成熟到成熟的發(fā)展階段
A.教育者
B.管理者
C.使能者
D.輔導(dǎo)者
最新試題
青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括()。
青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作,既有補(bǔ)救性的工作,又有預(yù)防性的工作。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的,家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次:社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
社會(huì)群體是人們通過(guò)一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來(lái),進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。
問(wèn)卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則,對(duì)眾多方案進(jìn)行評(píng)價(jià)并從中選擇最適用的方案的過(guò)程是()。
青少年社會(huì)工作研究的過(guò)程包括()。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類(lèi)自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。