A.研究目的的確定
B.研究主題的選擇
C.文獻(xiàn)研究及研究問題的確定
D.研究設(shè)計
E.資料收集
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗法
B.個案研究法
C.行動研究法
D.小組研究法
E.社會調(diào)查法
A.熟悉基本的事實、背景和關(guān)注點(diǎn)
B.提出和形成未來研究的問題
C.確定研究的可行性
D.提出新的思想、聯(lián)系和建設(shè)
E.對研究現(xiàn)象建立一個基本的印象
A.社會福利思想的研究
B.社會政策的研究
C.助人自助技巧的研究
D.具體的社會服務(wù)過程的研究
E.青少年社會工作的制度和理論分析
A.評估目標(biāo)
B.評估過程
C.評估結(jié)果
D.評估方案
A.需求評估
B.過程評估
C.方案評估
D.結(jié)果評估
最新試題
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。
青少年性格的變化隨著社會化進(jìn)程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
根據(jù)科學(xué)性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進(jìn)行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時，產(chǎn)生的心理狀況。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。