單項(xiàng)選擇題有這樣一群青少年，他們不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。學(xué)者將這類青少年稱為（）。
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
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1.單項(xiàng)選擇題在我國《憲法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定不滿（）歲的為未成年人。
A.14
B.16
C.18
D.20
2.單項(xiàng)選擇題從生理觀點(diǎn)來定義，青少年期指生理各方面快速發(fā)育，（）生育能力的時(shí)期。
A.即將具有
B.完全具有
C.完全喪失
D.已經(jīng)具有
3.單項(xiàng)選擇題社會工作者小李對社區(qū)中11位閑散青少年做了深入訪談，了解了他們不同的需求，有針對性地開展了個(gè)案心理輔導(dǎo)、連接教育資源幫助補(bǔ)習(xí)功課、提供就業(yè)信息、協(xié)調(diào)親子關(guān)系等服務(wù)。在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的（）原則。
A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力
D.注重青少年的個(gè)別需求
4.單項(xiàng)選擇題青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面。某機(jī)構(gòu)以服務(wù)青少年為主要任務(wù)，在"五四"青年節(jié)到來之際，提出了一系列的服務(wù)項(xiàng)目。以下（）屬于宏觀層面的服務(wù)。
A.開設(shè)青春期青少年親子平行小組
B.動員青少年服務(wù)老年人的"壯手拉弱手"活動
C.歷奇輔導(dǎo)
D.對有關(guān)青少年福利政策進(jìn)行梳理研究，并在此基礎(chǔ)上提出建議
5.單項(xiàng)選擇題在開展青少年習(xí)慣養(yǎng)成的專業(yè)服務(wù)中，社會工作者除了開展行為治療、規(guī)范教育外，培養(yǎng)青少年的（），也是重要的服務(wù)內(nèi)容。
A.自我管理能力
B.自我控制能力
C.自我約束能力
D.自我反思能力
最新試題
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
題型：判斷題
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
題型：判斷題
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
題型：判斷題
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價(jià)值原則有接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化。
題型：判斷題
社會群體是人們通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動的合成體。
題型：判斷題
青少年社會工作研究的過程包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
題型：判斷題
探索性青少年社會工作研究的目的包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
青少年社會工作是一種全面而廣泛的社會工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。
題型：判斷題
青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
題型：多項(xiàng)選擇題