A.巴甫洛夫
B.沃爾普
C.斯金納
D.華生
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A.具體且可操作
B.花費時間
C.便于成員自我監(jiān)督
D.把握準(zhǔn)確度有難度
A.會談法
B.測驗法
C.觀察法
D.實驗法
A.團體心理咨詢結(jié)束時的一項必須做的工作
B.了解團體成員對團體的滿意度
C.目的是了解團體效果能否持續(xù)
D.在團體結(jié)束時,讓團體成員填寫評估表,然后進行分析
A.團體的規(guī)模是否適宜
B.團體的目的與成員的相關(guān)程度
C.團體成員合作、信任和承諾的水平
D.團體領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)歷與受教育水平
A.為已確定參加團體咨詢的成員準(zhǔn)備一些與團體咨詢有關(guān)的文書、資料
B.要求那些擔(dān)憂會被其他團體成員歧視或排斥的人放松
C.在團體咨詢開始前,組織成員觀看與團體活動有關(guān)的錄像、電影
D.通過協(xié)約使團體成員知道以后在團體內(nèi)的具體行動
最新試題
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
請簡述認知行為療法的原理及特點。
咨詢師“您剛才說過女兒就應(yīng)該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢?”所使用的技術(shù)是()。
從測驗結(jié)果來看,該求助者可能存在癥狀包括()。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
對該求助者的攝入性談話,確定談話內(nèi)容與方向的參照點有哪些?
影響咨詢氛圍的最重要因素包括()。