A.系統(tǒng)脫敏療法
B.認(rèn)知療法
C.厭惡療法
D.滿灌療法
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A.能
B.不能
A.認(rèn)知療法
B.全息呼吸法
C.來訪者中心療法
D.釋夢
A.精神分析
B.認(rèn)知療法
C.聚焦療法
A.弗洛伊德
B.榮格
C.馬斯洛
D.維克多·弗蘭克
A.童年創(chuàng)傷
B.認(rèn)知不合理
C.疑病傾向
最新試題
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
()在表情達(dá)意時具有世界通用性,跨文化存在。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
小明近來和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會了抽煙。這屬于大學(xué)生面對心理危機(jī)的()
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
我們可以通過()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
從前,有一個王國,他有一個不為人知的煩惱,就是他的耳朵一天比一天長。長了驢耳朵的皇帝只讓理發(fā)師知道他的秘密,并命理發(fā)師不許把秘密泄露。日子久了,理發(fā)師覺得把這秘密壓在心中好難受,但他又不敢對外人說出這個秘密。后來,他終于想出一個發(fā)泄的兩全之計:在地上挖一個大洞,每天對著大洞狂吼:“皇帝長了一對驢耳朵!”于是,他發(fā)泄了,心理平衡了。這個故事說明()。
個體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個部分的形成?()
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。