A.遺傳直接決定個(gè)體的人格
B.人格在很大程度上受到遺傳的影響
C.個(gè)體的人格是在長(zhǎng)期成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的
D.人格的改變需要經(jīng)歷若干年的時(shí)間,而且比較緩慢
E.管理者應(yīng)將人格視為在短期內(nèi)是穩(wěn)固的
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A.增加認(rèn)知
B.平等接觸
C.創(chuàng)造消除偏見(jiàn)的環(huán)境
D.改變態(tài)度
E.對(duì)抗刻板印象
A.情緒是與有機(jī)體的生理需要能否被滿(mǎn)足相聯(lián)系的體驗(yàn),情感則是與人的社會(huì)需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級(jí)的體驗(yàn)
B.從產(chǎn)生順序來(lái)看,情緒反應(yīng)在先,情感體驗(yàn)發(fā)生在后
C.情緒往往由事物的表面現(xiàn)象引起,而情感則與人對(duì)事物的深刻體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)聯(lián)系在一起
D.情感的變化受情緒的制約
E.情緒是情感的外在表現(xiàn)
A.特質(zhì)論的貢獻(xiàn)在于其開(kāi)創(chuàng)了人格測(cè)量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計(jì)方法
B.特質(zhì)論有點(diǎn)類(lèi)似于"貼標(biāo)簽",沒(méi)有深入揭示行為背后的原因和機(jī)制
C.特質(zhì)論提供了對(duì)個(gè)體當(dāng)前人格的精確描述,這種描述和我們的日常習(xí)慣非常接近
D.特質(zhì)論被認(rèn)為具有整體性、先天傾向性、現(xiàn)象學(xué)性與存在性
E.沒(méi)有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)論的主要假設(shè),即人格特質(zhì)的跨情境一致性
A.環(huán)境
B.情境
C.氣候
D.遺傳
E.特質(zhì)
A.知識(shí)是概括化的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)
B.技能是概括化的行為模式
C.能力是概括化的心理特征
D.能力發(fā)展到一定階段不會(huì)定型
E.知識(shí)和技能發(fā)展到一定階段會(huì)定型
最新試題
特質(zhì)論的假設(shè)有()
艾森克的特質(zhì)理論對(duì)人格維度的劃分采用了()兩個(gè)維度
關(guān)于被說(shuō)服者對(duì)說(shuō)服過(guò)程的影響,下列陳述錯(cuò)誤的是()
關(guān)于偏見(jiàn)的說(shuō)法,正確的是()
當(dāng)人們對(duì)一個(gè)問(wèn)題了解較少時(shí),預(yù)先的警告和態(tài)度改變之間的關(guān)系為()
威爾遜提出,領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征包括()
奧爾波特和弗農(nóng)提出的價(jià)值觀類(lèi)型包括()等
公司的職員可能并不喜歡他的經(jīng)理,但是卻要表現(xiàn)出對(duì)他的服從和尊敬,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為()
工作價(jià)值觀包括()
組織行為學(xué)的目標(biāo)是對(duì)組織中人的行為進(jìn)行()