A.說服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
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A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.個人修養(yǎng)法
A.品德評價法
B.榜樣示范法
C.陶冶教育法
D.實際鍛煉法
A.導(dǎo)向性
B.疏導(dǎo)
C.因材施教
D.教育的一致性與連貫性
A.陶冶教育法
B.實際鍛煉法
C.榜樣示范法
D.說服教育法
A.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
C.德育過程是學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律的過程
D.德育過程是學(xué)生思想品德長期和反復(fù)提高的過程
A.實際鍛煉法
B.品德評價法
C.個人修養(yǎng)法
D.情感陶冶法
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.德育原則
B.德育途徑
C.德育方法
D.德育模式
A.習(xí)俗水平
B.前習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.普通倫理水平
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆階段
D.公正階段
最新試題
德育過程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象,這說明()。
某校每個月都會組織一次德育活動,比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學(xué)生說明活動的意義,活動后也會進(jìn)行總結(jié)。這種德育方法屬于()。
進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育,以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用,這樣的德育原則是()。
班主任趙老師經(jīng)常運用表揚、獎勵、批評和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于()。
活動和交往是學(xué)生品德形成的()。
老師開班會后組織學(xué)生去敬老院,體現(xiàn)了德育的()。
通常,大部分青年和成人的道德水平都處于()。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和是()。
衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是()。
說服教育法的方式有語言文字說服和()。