A．效度
B．信度
C．難度
D．區(qū)分度
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A．卡土威
B．華虛朋
C．克伯屈
D．狄爾泰
A．中心環(huán)節(jié)
B．起始環(huán)節(jié)
C．終止環(huán)節(jié)
D．一般環(huán)節(jié)
A．鞏固性原則
B．因材施教原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．啟發(fā)性原則
A．直接經(jīng)驗
B．間接經(jīng)驗
C．生產(chǎn)經(jīng)驗
D．生活經(jīng)驗
A．班、課、室
B．師、生、課
C．師、生、時
D．班、課、時
最新試題
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。
課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于（）。
以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）。
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下，借助語言，通過人與人的社會交往而形成的，持這種觀點的心理學(xué)家是（）。
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。
學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是（）。
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。