A.社區(qū)開展
B.確定優(yōu)先項目
C.項目培訓(xùn)
D.制定健康促進計劃
E.進行健康規(guī)劃評價
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A.人群健康學(xué)指標(biāo)
B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)
C.臨床健康學(xué)指標(biāo)
D.社會健康學(xué)指標(biāo)
E.社會經(jīng)濟狀況指標(biāo)
A.嬰兒
B.幼兒
C.兒童
D.孕婦
E.群體
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
A.人群健康學(xué)指標(biāo)
B.日常生活質(zhì)量指標(biāo)
C.臨床健康學(xué)指標(biāo)
D.社會健康學(xué)指標(biāo)
E.人群生活狀況指標(biāo)
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
最新試題
用于人格測評的工具是()
決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是
社會動員和社區(qū)行動是健康促進的()
健康促進是一種()
一項針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗中,對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時間的變化的評估屬于()為了解健康促進規(guī)劃的進展情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時改進而進行的評價是()
健康促進的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護和()
心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要采用()
健康心理學(xué)的中心任務(wù)是()
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
社會認知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()