A．以人為本
B．終身教育
C．人的全面發(fā)展
D．素質(zhì)教育
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A．依賴性
B．向師性
C．背師性
D．示范性
A．愛崗敬業(yè)
B．正確的教育觀
C．一定的研究能力
D．豐富的教育理論知識(shí)
A．加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C．開展網(wǎng)絡(luò)教育
D．高等學(xué)校擴(kuò)招
A．現(xiàn)實(shí)性
B．潛在性
C．可塑性
D．普遍性
A．主動(dòng)
B．被動(dòng)
C．散漫
D．自由
最新試題
素質(zhì)教育要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的（）。
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意（）。
教材編制的基本原理包括（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。