A.市場需求戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長戰(zhàn)略
C.緊縮投資戰(zhàn)略
D.外部成長戰(zhàn)略
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A.企業(yè)外部因素
B.企業(yè)內(nèi)部環(huán)境
C.企業(yè)內(nèi)部因素
D.企業(yè)外部環(huán)境
A.員工對學習不必負有責任
B.在工作中而不是在課堂上進行有效的學習
C.員工對學習負主要責任
D.經(jīng)理與員工的關(guān)系對將培訓成果換成工作績效起著重要的作用
A.培訓師可了解某一特定經(jīng)營職能
B.培訓師具有技術(shù)專家和專業(yè)專家水平的職責一
C.培訓師將會遇到更多的指令和矛盾沖突
D.培訓師必須保證有專業(yè)知識創(chuàng)新能力
A.企業(yè)人力資源部門
B.大學教師
C.顧問
D.專業(yè)培訓機構(gòu)
A.培訓評價
B.培訓績效評估
C.培訓評估反饋
D.培訓評估總結(jié)
最新試題
影響組織學習力的要素,具體環(huán)節(jié)包括()。
()是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
在培訓文化的發(fā)展階段,培訓管理者既是組織戰(zhàn)略的促進者,又是()。
企業(yè)培訓開發(fā)子系統(tǒng)為分()。
制訂企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的步驟是()。
員工培訓開發(fā)實施管理系統(tǒng)包括()等。
實施內(nèi)部成長戰(zhàn)略的企業(yè)的培訓重點包括()。
學院模式的特點是()。
培訓評估反饋體系是()。
企業(yè)競爭,說到底是()競爭。