單項選擇題學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。
A．認識內驅力
B．附屬內驅力
C．自我提高內驅力
D．交往內驅力
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1.單項選擇題學生在英語學習中對相似的單詞不能加以正確區(qū)分的現(xiàn)象屬于（）。
A．分化
B．泛化
C．消退
D．遺忘
2.單項選擇題新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。
A．建構學習論
B．結構學習論
C．認識學習論
D．聯(lián)結學習論
3.單項選擇題某同學每周都對自己的學習情況做出小結，分析自己在學習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。
A．自我認識
B．自信
C．自我體驗
D．自我調控
4.單項選擇題某學生對待事物的態(tài)度容易受到同學、老師的影響，善于察言觀色，其知覺方式屬于（）。
A．沉思型
B．場依存型
C．沖動型
D．場獨立型
5.單項選擇題某教師通過調查、訪談、觀察等方式研究本地區(qū)十幾所學校語文教師的課堂教學行為，他所采用的研究方法屬于（）。
A．實驗研究
B．個案實驗
C．描述性研究
D．實驗室實驗
最新試題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題