A.建構(gòu)學習論
B.結(jié)構(gòu)學習論
C.認識學習論
D.聯(lián)結(jié)學習論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我認識
B.自信
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
A.沉思型
B.場依存型
C.沖動型
D.場獨立型
A.實驗研究
B.個案實驗
C.描述性研究
D.實驗室實驗
1920年,在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小鎮(zhèn),人們發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng),人們還給他們?nèi)×嗣?,大的叫卡瑪拉,小的叫阿瑪拉。在孤兒院里,人們首先對他們進行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們身體的生理系統(tǒng)是正常的,只有少許營養(yǎng)不良。
人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺,夜晚活動,常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。
于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進行訓練,教他們識字,教他們學習人類的基本行為方式和生活技能。然而,阿瑪拉不幸死亡,卡瑪拉在四年之后(十一二歲)才開始能夠講一點點話,但智力只相當于一個普通嬰兒的智力水平。
A.心理是個體對于客觀現(xiàn)實的主觀映像
B.社會實踐決定人的心理內(nèi)容
C.心理活動是主動的
D.心理活動是被動的
1920年,在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小鎮(zhèn),人們發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”后來被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng),人們還給他們?nèi)×嗣?,大的叫卡瑪拉,小的叫阿瑪拉。在孤兒院里,人們首先對他們進行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們身體的生理系統(tǒng)是正常的,只有少許營養(yǎng)不良。
人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣。他們白天睡覺,夜晚活動,常常像狼那樣嚎叫。他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。
于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進行訓練,教他們識字,教他們學習人類的基本行為方式和生活技能。然而,阿瑪拉不幸死亡,卡瑪拉在四年之后(十一二歲)才開始能夠講一點點話,但智力只相當于一個普通嬰兒的智力水平。
A.不適應(yīng)人類生活
B.沒有接受學校教育
C.錯過智力發(fā)展關(guān)鍵期
D.沒有父母關(guān)愛
最新試題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()