A.護理臨床見習(xí)生
B.護理臨床實習(xí)生
C.新入職護士
D.各層級護士
E.進修護士

A.是教師系統(tǒng)地傳授知識的一種方法
B.在傳授知識方面與其他方法一樣有效
C.在促進學(xué)生的思維能力方面是最有效的教學(xué)方法
D.在改變學(xué)生態(tài)度方面不如其他教學(xué)方法
E.可以分講述、講解、講演3種

A.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
B.預(yù)期性與可行性的統(tǒng)一
C.普遍性與特殊性的統(tǒng)一
D.系統(tǒng)性與層次性的統(tǒng)一
E.穩(wěn)定性與靈活性的統(tǒng)一

A.護理本科教育
B.護理博士研究生教育
C.護理碩士研究生教育
D.基礎(chǔ)護理學(xué)教育
E.中等護理教育

A.我國從1992年開始正式招生護理專業(yè)碩士研究生
B.1888年，福州醫(yī)院開辦了中國第一所護士學(xué)校，是我國近代護理教育的開端
C.我國的護理碩士研究生教育已進入快速發(fā)展階段
D.我國2001年開始了護理學(xué)博士的培養(yǎng)，護理學(xué)博士教育是我國最高層次的護理教育
E.我國高等護理教育已達到國際水平

A.真正意義上的護理教育開始于南丁格爾創(chuàng)辦的護士學(xué)校
B.高等護理教育興起于英國
C.美國的博士護理學(xué)位包括哲學(xué)博士和護理學(xué)博士
D.1909年，美國明尼蘇達大學(xué)開設(shè)了以培養(yǎng)專業(yè)護士為目標(biāo)的三年制大學(xué)護理系課程，成為現(xiàn)代高等教育的開端
E.1950年以前，歐美各國基本形成由基礎(chǔ)教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育3部分組成的護理教育體系

A.靈活性
B.科學(xué)性
C.實踐性
D.人文性
E.復(fù)雜性

A.經(jīng)驗學(xué)習(xí)日記
B.反思性小組討論會
C.實地參觀學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用課題
E.重要事件討論會

A.指導(dǎo)思想
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程設(shè)置
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
E.學(xué)時安排

A.教學(xué)方法是教師借助以完成教學(xué)任務(wù)的手段
B.教師利用教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生掌握知識
C.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技能
D.教師利用教學(xué)方法發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力
E.教師利用教學(xué)方法幫助學(xué)生形成技巧