單項選擇題奧蘇貝爾認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價值內(nèi)化的程度可分為（）
A.二個等級
B.三個等級
C.四個等級
D.五個等級
2.單項選擇題在維納的三維度歸因模式中，常成為人們評價自己和他人的基礎(chǔ)的是()
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度
3.單項選擇題成就動機可以區(qū)分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機水平（）
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)
4.單項選擇題一般來講，容易、簡單、枯燥的學(xué)習(xí)對動機水平的要求，比復(fù)雜、思維卷入過多、需要一定的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)對動機水平的要求()
A.高
B.低
C.一樣
D.因個體的差異而不同
5.單項選擇題皇帝————皇帝就是沙皇”，祖國————“美麗的地方”，說明兒童掌握概念的水平處于()
A.第一級水平
B.第二級水平
C.第三級水平
D.第四級水平
最新試題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
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多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
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智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
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感知規(guī)律有哪些?（）
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具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
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優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
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“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
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記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。
題型：多項選擇題