問答題試分析行為目標的陳述須具備的要素。
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2.問答題簡述標準化成就測驗的優(yōu)越性。
4.問答題如何理解學習的概念?
5.單項選擇題在認知領(lǐng)域的教學目標中，一代表較高水平的理解。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
最新試題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
教學設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題