A.思想品德素質(zhì)
B.知識(shí)和能力素質(zhì)
C.身體心理素質(zhì)
D.較高的綜合素質(zhì)
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A.選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
B.對(duì)全班同學(xué)提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
C.制定班規(guī)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行
D.培養(yǎng)健康的集體輿論
A.概況
B.教學(xué)過(guò)程
C.板書(shū)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)后記
A.調(diào)查研究法
B.教學(xué)反饋法
C.資料分析法
D.摸底測(cè)驗(yàn)法
A.整體性原則
B.重點(diǎn)突出原則
C.適量適度原則
D.全面性原則
A.道德理論
B.道德原則
C.道德規(guī)范
D.道德范疇
最新試題
如何樹(shù)立教師的威信?
以“教育的多元化”為主要特征的是()
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()