教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。