簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

幼兒園課程的核心價值是（）

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）