簡述幼兒園課程編制的主要內容。

幼兒園課程的核心價值是（）

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經驗為背景進行的。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預方式屬于（）

幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

列舉泰勒關于課程編制的四個核心問題。