根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）