A.信息源
B.編碼
C.傳遞信息
D.解碼
E.反饋
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A.善于激發(fā)下級(jí)的談話愿望
B.善于啟發(fā)下級(jí)講真情實(shí)話
C.善于抓住重要問(wèn)題
D.運(yùn)用傾聽技巧
E.直接批評(píng)下屬
A.對(duì)下屬的影響具有強(qiáng)迫性
B.影響力持久，可起潛移默化的作用
C.比較穩(wěn)定，不隨地位而變化
D.下屬信服、尊敬，激勵(lì)作用大
E.對(duì)下屬態(tài)度和行為的影響起主導(dǎo)作用
A.科學(xué)方法
B.通用知識(shí)
C.特殊才能
D.一般才能
A.視能授權(quán)
B.合理授權(quán)
C.合法授權(quán)
D.監(jiān)督控制
E.權(quán)責(zé)對(duì)等
A.視能授權(quán)
B.合理授權(quán)
C.合法授權(quán)
D.監(jiān)督控制
E.權(quán)責(zé)對(duì)等
最新試題
下列排班方式中能表現(xiàn)出較高的自主性及工作滿意度，并提高士氣的是（）。
功能制護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。
第1位重視人的心理狀態(tài)的管理學(xué)家是（）。
我國(guó)則按管理流程分為要素質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量和（）。
個(gè)案護(hù)理方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。
醫(yī)療事故處理?xiàng)l例規(guī)定，醫(yī)療事故的責(zé)任人在事故中都存在（）。
下列屬于環(huán)節(jié)質(zhì)量的是（）。
在護(hù)理人才的智能結(jié)構(gòu)中，屬于能力結(jié)構(gòu)的是（）。
臨床護(hù)理活動(dòng)的基礎(chǔ)質(zhì)量評(píng)價(jià)，主要著眼于評(píng)價(jià)執(zhí)行護(hù)理工作的（）。
管理的最少層次原則要求，一般情況下從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)較為合適的組織層次是（）。