卡特爾16種人格因素測驗(yàn)屬于（）

對(duì)學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。

下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測驗(yàn)是（）

在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）