試用所學理論分析這個例子說明了什么。

請你以《好餓的毛毛蟲》為教學材料，設計一個大班的繪本教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。

案例里面給出的主題教學過程，請根據(jù)案例教學的理論進行分析。

如今走在大街上，時常會遇到一個又一個“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結(jié)合以上材料，分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。

以“有趣的小動物”為主題，設計一個幼兒園小班的活動方案。

幼兒在教師的指導下進行交流，辨明是非真?zhèn)?，提高認識或弄清問題的方法是（）。

請運用學習到的知識，對材料進行分析與反思。

數(shù)字是我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)常使用的計量工具，請你以“數(shù)字6”為教學材料，設計一個中班的教學活動，寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數(shù)數(shù)”為主題，設計一個幼兒園中班的活動方案。

談談上述活動區(qū)的創(chuàng)設在幼兒教育過程中的意義。

請以“表情”為主題，設計一個中班社會活動。