下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無(wú)需對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。

以下不是溝通障礙常見(jiàn)致病原因的是（）。

通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是（）。

從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

我國(guó)3—6歲兒童情緒行為問(wèn)題檢出率為（）。

下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。

（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽(tīng)的父或母。

下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語(yǔ)言障礙也在學(xué)校比較常見(jiàn)。