教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

青年教師在開展教科研活動中，應向（）的教科研骨干、專家學習，把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。

師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

青年教師要充分利用入職培訓的契機，認真學習（）

從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

知行合一能夠激發(fā)人們的（）