多項選擇題以下哪些障礙屬于學習困難兒童所具有的?()
A、視覺障礙
B、智商落后
C、注意障礙
D、思維障礙
E、口頭語言障礙
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1.多項選擇題智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現有()。
A、傾向于譴責自己
B、自信心低
C、愿意向別人尋求幫助
D、認為是自己的運氣不好
2.多項選擇題當前對智力進行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
A、智力水平
B、對社會的適應程度
C、依照可教育性
D、需要監(jiān)護的程度
3.單項選擇題學習困難的學生在記憶方面最大的障礙是()。
A、記憶監(jiān)控方面
B、工作記憶方面
C、瞬時記憶方面
D、長時記憶方面
4.單項選擇題情緒與行為障礙的學生主要特征表現在()。
A、認知和攻擊性行為
B、學習困難和社會交往障礙
C、認知和社會交往障礙
D、情感障礙和行為障礙
5.單項選擇題按照柯克的標準,智商在()之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適應社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
最新試題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
經過一段時間的學習,學生已經表現出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題