單項選擇題情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在（）。
A、認知和攻擊性行為
B、學習困難和社會交往障礙
C、認知和社會交往障礙
D、情感障礙和行為障礙
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1.單項選擇題按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適應社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經濟收入的工作。
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
2.多項選擇題培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的方法，從家庭教育角度講有（）。
A、明確規(guī)則
B、表達期望
C、提供素材
D、親子活動
E、適當獎懲
3.多項選擇題認知方式對學習的影響主要表現(xiàn)在（）
A、對認知通道的選擇
B、對學習環(huán)境的選擇
C、對學習內容組織程度的偏好
D、對學科內容的偏好
E、對教學方法的偏好
4.多項選擇題認知差異導致了教育者需要在以下方面做出變化（）。
A、教學觀念
B、教學組織形式
C、教學方式
D、教學手段
E、教學過程
5.多項選擇題斯騰伯格提出的成功智力包括（）。
A.綜合性智力
B.分析性智力
C.創(chuàng)造性智力
D.實踐性智力
E.理論性智力
最新試題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
經過一段時間的學習，學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題