問題：試從學(xué)生觀的角度評析班主任的做法，如果你是楊明的班主任你會(huì)怎么做。

素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是（）。

教師要關(guān)注（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的（）。

青少年的身體有兩個(gè)生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。

問題：請分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。

一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

兒童認(rèn)知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的（）。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶ā?/p>