資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

關于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

開始語言教學前，孩子應該具備哪些能力（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

建構孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng)，應當包括（）。