填空題一般來說，智商分?jǐn)?shù)越低，智力障礙的程度越（），發(fā)展?jié)撃芤苍降汀?
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當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。
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WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
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下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
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以下哪些是行為塑造的維度（）。
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作為一種心理治療方法，在對孤獨癥兒童運用游戲治療時，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
題型：判斷題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。
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資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。
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評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。
題型：單項選擇題
下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）
題型：多項選擇題