判斷題課程精細化管理是對幼兒園發(fā)展目標分解、細化并落實的過程，能夠使管理責任具體化、明確化，從而加快高質量精品幼兒園的塑造。
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1.單項選擇題課程目標的確立包括課程的一般目標和（）的制訂。
A.具體目標
B.發(fā)展目標
C.學習目標
D.階段目標
2.單項選擇題幼兒園園本課程開發(fā)的流程包括建立組織機構、分析現狀、擬定目標、（）。
A.課程評價
B.課程實施
C.編制方案
D.分析方案
3.單項選擇題園本課程的開發(fā)包括兩個層面：一是課程的園本化，二是（）。
A.園本課程的開發(fā)
B.園本課程的制定
C.園本課程的實施
D.園本課程的評價
5.多項選擇題根據幼兒學習環(huán)境評價量表，師幼互動不足的標準包括（）。
A.留心聆聽幼兒
B.肢體接觸表達關愛
C.不回應幼兒需求
D.催促幼兒快走
最新試題
設置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產生有意義的互動，教師應將相關程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）。
題型：單項選擇題
幼兒教師是幼兒課程實施的決定性力量。在課程實施方面，幼兒教師應（）
題型：多項選擇題
對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準？（）
題型：多項選擇題
下列哪些選項是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）
題型：多項選擇題
哪些屬于幼兒園生活活動？（）
題型：多項選擇題
下列哪些不是藝術領域的課程目標？（）
題型：多項選擇題
在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎上增加一部分新材料，使游戲出現新的轉機，產生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）
題型：單項選擇題
作為幼兒園課程評價方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）
題型：多項選擇題
課程目標的1234形式由哪些要素構成？（）
題型：多項選擇題
在區(qū)域活動中，幼兒能根據自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）
題型：單項選擇題