作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

彈性工作制的特點(diǎn)是（）。

在心理學(xué)提升自信中，對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）

（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。

下列不屬于陽光心態(tài)四大要素的是（）

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）